2.
男孩/女孩的性与爱


阅读这本书的过程中，令书单君非常意外的是，大部分受访者的第一次，并非出于对爱的渴望。

并且，驱动男/女孩发生性行为的，是两股截然不同的力量。

孙杉是一个很有表达欲望的男孩，高二那年他遇到了第二个女友，女孩正在念大一，年纪比他大些。

那时他已经看过一些“小黄片”，很想知道性交是什么样的一种感觉，是否真像电影演得那么夸张。

恋爱谈了有一段时间，向女友试探过几次口风后，一个周末，宿舍没人的时候，他们发生了第一次性行为。

他当时很冲动，并没有想太多，也没有买安全套这类东西。

女孩其实并不想做，始终处于被动的状态，而且很害怕，一直问他：“万一有了怎么？怎么办？怎么办？！”

他哄她不要担心，其实自己心里比她还怕。直到下个月女友说来月经了，他才放下心来。

在他看来，青春期的性欲望就像饿了要吃饭一样，你虽然不想，但生理却要求你这样。

与青春期的男生容易在性欲中煎熬不同，青春期的女生更在意情感的交流。

历历的第一次发生在16岁，当时她正在澳大利亚做交换生，正好初中时的初恋也参加了这个项目。

因为与高中的新同学不熟，她只能与这个前男友说说话，一来二去关系就又亲近了。

直到发生关系前，她对性的印象都非常懵懂，觉得不过是像电视上那样，一个男人压在一个女人身上而已，连勃起是什么都不知道。

相比第一次的经历，历历似乎更喜欢谈论拥抱、亲吻和抚摸。

她把与初恋拥抱和抚摸时温暖的感觉，与小时候去阿姨家玩，睡前阿姨亲吻她额头时的感动联系在一起。

妈妈从来没有如此温柔地吻过她。

在澳大利亚第一次发生关系时，她并不是主动的一方，只是有些好奇，又觉得两个人以后肯定会在一起，所以没有拒绝，但后来才发现他们之间的感情，并不是爱。

从始至终，她感受到的都不是快慰，而是与人拥抱在一起的温存。

在这之后，她和紫琰一样，对爱情产生了很大的怀疑，在学校和家里努力维持着一切正常的表象，独自消化掉了所有的挣扎和压力。

少年们为什么会对性与爱产生错乱的感觉，是因为他们不明白：生理的愉悦不管有多重要，与有益的感情收获，不完全是一回事。

正如少女问题专家贝琳达·汉福特在《这是女孩子的事》中写道那样：

在恋爱中，过早发生关系，反而会阻碍你们进一步相恋。

3.
青少年性成熟的过程，比应试教育还惨

在这本书里，没有一个孩子从家庭或学校那里接受过性教育。

他们的性知识，来源于社会里庞杂的信息，这无形中也制造了很多“性隐患”。

比如，很多女孩们的第一次并非自愿，而是在对方不断的要求下，来不及认真思考，抱着“为爱付出”想法，半推半就发生的。

在整个过程中，她们的内心是矛盾、犹豫的，事后又非常后悔和自责，甚至因此自暴自弃。

没有人告诉她们，性的问题上不需要迁就任何人，不能被任何人催促和强迫。

也没有人告诉过男孩们，当女孩表示出抗拒和回避时，应该停止，否则就是侵犯。

因为缺少性知识，他们的“第一次”并不成功也不美好，而且很危险。

高一那年，家明尝到了梦寐以求的“禁果”。第二天，在学校长跑时，旁边一个哥们儿随口说了一句“一滴精，十滴血”。

听到这话，他心里咯噔了一下，觉得自己的身体可能要虚了，整个人都笼罩在恐惧中，还吃了很多大枣。

因为怀疑自己肾虚，他非常自卑，可那时没有人能帮他解决问题。

无法咨询家长，询问周围的同龄人，又发现他们和自己一样困惑，生理课上老师只是带着大家看着图，认认身体器官而已。

无知，使这些青少年的性经历中伴随着心理折磨。

更令人担忧的是，这些孩子在发生首次性行为时，没有采取安全措施，全然不知片刻欢愉背后所隐藏的凶险。

中国疾控中心的数据显示，2011至2015年，中国15-24岁大学生艾滋病病毒感染者年均增长率达35%。

在建立性关系时，还是孩子的他们也没有准备好，对可能发生的一切承担责任。

有性行为的青少年中，超过半数在首次性行为时，未使用任何避孕方法，但这些孩子们，有能力照顾和养育一个新生命吗？

如果孩子真的怀孕，家长肯定很难接受，但又有几个父母会教给孩子，如何使用安全套，如何保护自己呢？

在大多数中国家庭中，安全套的盒子是父母们藏得最好的物品之一。

家明回想起自己当年那种矇昧窘迫的状态时说：

我们性成熟的过程太畸形，比应试教育还惨。应试教育起码有人跟你唠叨不停，还有考卷可做，而这事连资料都不好意思找，找到了也不知有什么用。