期盼已久的二次月考即期中考试成绩在第二次家长会中公布了，参会的是我老婆，会中传了一个图给我，上面标示了女儿期中的成绩，看完之后倍感欣慰，因为每科成绩都有显著的提高，结果，没高兴两分钟，老婆传来第二张图，上面标示了女儿总成绩排名，瞬间想被泼了冷水般 ，因为总排名一下被甩了70名，验证了我在成长记一中的说法，大家都是尖子，都在努力，能保住位置迈上台阶要比初中艰难的多，果不其然。
晚上回家后，一个让我更觉得不可思议的事情出现了：我不知道以前是什么样的，最起码我的理解是，比如去年武大录取分数线是630分，OK，那我们就奔着630分去努力奋斗，貌似没毛病，结果大错特错，老婆画了一张表，上面有每个月一本分数线，本科分数线，孩子成绩分数线，细问才明白，这个一本和本科分数线是变动的，而且是每个月随着整个高中考试成绩变动的，给我的感觉就有点耍流氓了吧
，试想，比如我丫头的成绩刚刚到了620分，离630分还差10分，那么她会信心满满的奔着630去，可是这么个玩法，什么时候是个头？我好不容易到了630，你提高到650，我好不容易到了650，你又耍流氓到680，你这不是把孩子忘死里整吗
，教育就是这样在改革的？
牢骚归牢骚，但是我们没办法，只能紧跟，我们改变不了的时候就只能顺应。
接下来就应该想想怎么应对了，首先摆在面前的有两个问题没有答案，于是，昨天我电话给班主任请教：
1 3加3加3中的6科选三科到底是如何运作的？答复：整个湖北省没有明确三科的提前结束时间，提前结束的三科不计入高考成绩，整个湖北省还在摸索阶段，我勒个去，我们的孩子就这样成了小白鼠。
2 分班问题？答复：就目前的教育体制结合汉铁高中来说，不可能走班读，也就是不会因为孩子的成绩提高而被重新分配到所谓的火箭班。
其实我并不是要把丫头逼到前几名，但是最起码的一本线要达到啊，就目前的状况来讲，不是一点的难度，由于每天回家晚，和老婆聊天的机会也少，和她面对面当着孩子的面聊孩子更加不可能，所以，我和老婆在电话中商量：
在成长记一中我有提到过我对女儿小学到初中的学习习惯，一个简单有效的习惯：完成作业，你就有你自己的空间和时间！这一点貌似没问题，而且一直坚持到初中毕业也没有问题，但是从最近的女儿表现和结果分析，这个要求已经不合时宜了，必须提高标准（最近10来天，我每天回去之后都会看到女儿非常之轻松的在沙发上看手机，前两次我问过，她自行满满的答复，作业写完了，而刚上高中的时候，由于学校及家长的双重压力加上刚上高中的一种新奇加兴奋吧，所以刚开始她根本没有时间玩手机，而现在却变得何其的放松，因为这是我对她一贯的要求，所以，我也不能出尔反尔去占用她自己的时间，然而，我并没有放松，我只是在等待时机，这个时机来了，就是分数排名并不理想），鉴于她近段时间的过于放松导致成绩的明着上升实则下滑的现状，我和老婆一致决定，要开始对她加压，这样放任下去，她会越掉越远，同时，联合在校老师和课外辅导老师，三方齐动，对她进行全方位全天候360度无死角的施压，但是，放心，我会给她自己的时间和空间，只是要把学习目标更明确更细化，同时要把貌似过多的私有空间和时间转移到学习上。
其实，我也觉得这样对孩子有些残忍，但是，谁逼的？
本来，昨天晚上一晚上基本没睡，想了很多这方面的问题，现在写起来感觉没有昨天晚上思路、条理清楚，各位看官也就将就看看，欢迎提出更好的方法和建议！在和很多小学、初中家中聊过之后，大家一致的感觉现在的孩子太辛苦，竞争太激烈，即便如此，我还是要劝告小学家长，小学的辛苦是家长造就的，一到周末带孩子各种补习培优，有没有必要？我可不敢说没有必要，毕竟大多数家长周末都是这样过的，但是，你们有没有想过，孩子的童年在哪里？孩子自己的空间和时间在哪里？孩子培优和不培优的差距在哪里，有多大？之所以这样说，是因为，我见到很多家长都是一种盲从的心态，别的孩子培，我的孩子也要培，当然，培优不可能一无是处，但是前提是，你家的孩子基本的东西掌握了没有，比如最最重要的习惯：生活习惯、学习习惯！如果你孩子连这最基础的东西都没有培养好，我可以负责的告诉你，5年，10年后，你会对你今天的行为感到后悔，不单是孩子在进入初中高中后会倍感吃力，家长也会力不从心同时身心疲惫倍感焦虑，所以，我奉劝各位家长，不是不让你们带孩子培优，谁都望子成龙望女成凤，但是切记切记，一定要把培养习惯放在首位，一但过了这个黄金培养阶段，后悔晚亦，毕竟知识是可以后天学的，而习惯一单养成，要想改变是何其的困难！26楼~~谈心更新
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