发表于 2025-06-30 14:45 IP属地:未知
我说:“高飞,王总喜欢讲理论。但是SSSS店没时间听那些空洞的理论。他们需要我们拿出铁证,指出哪里出了问题?出了什么性质的问题?然后再告诉他,这些问题的出现,会对企业发展与营收造成什么影响?最后告诉他说,客户会为此而不满意。客户不满意会造成客户流失,客户流失会影响你的收入。这个故事就这么简单。”高飞赶忙点头称是。
我继续说:“我们目前要做的不是面面俱到,也不是告诉他说,你们现在一无是处。而是告诉他,企业最重要的改善关键点在哪里?应该怎么改?应该有哪些部门的员工一起配合、一并完成。以及如何制定在改善过程中的关键指标?以及如何做出正确评价。”
高飞问:“唐老师,您认为这个课程应该拿什么内容做为改善重点。”我说:“从JP的满意度数据中分析,首先是经销商的整体形象。也就是店面设施与相关设施设备,这是给客户的第一印象。其次经销商对客户预约概念不清楚、不明朗,或者不知该如何操作。”
高飞说:“唐老师,在JP的数据分析中,好像没有把预约进行评价…”我说:“是的。虽然没有进行单独评价,但是其中的来店等候时间、维修等待时间等等时间方面的数据表现,都在暗示或特指客户对预约服务服务的评价。所以,经销商要在这几个方面得到客户认可,必须从源头抓起,做好客户预约。”
高飞和几个学生恍然大悟,原来时间方面的评价几乎都与预约质量有关。高飞说:“唐老师我明白了,我按照店面整体形象和预约这两个方面写,您还需要增加其他改善项吗?”我说:“少而精是原则。我们让改这个、改那个,然后再告诉他,还有许多改善项在后面排队。那么这个课程结束后的最终结果,就是他们回去一项都不改。因为看不到希望。”话音刚落,他们都笑了。
我说:“这两项改善内容如果可以在今年完成,那么明年的客户满意度得分必然会有所改善。现在时间差不多了,一会儿会堵车…”张叶插话说:“唐老师,耽误您几分钟。您跟我们讲讲破冰这个环节您是怎么做的?有几种方法?”
立马晕菜,卧槽破冰是什么意思?扭头问高飞:“破冰是什么?”高飞说:“我们的老师第一次面对学员,许多学员会对老师产生抗拒。破冰就是特指老师用什么方法,让学员快速认可自己,避免在课程中受到学员的不断挑战…”
我想了想,再次打开笔记本电脑,将自我介绍的PPT投影在幕布上。我说:“在多数情况下,我放这一页内容给学员观看。然后再请各位学员逐一进行自我介绍,并建议将工作中遇到的问题或挑战讲出来。在与课程内容不冲突的情况下,我会在学员自我介绍结束后一并解答。”
几位学生叹着气,交头接耳地说:“唐老师的方法我们没法用啊!我们一个头衔都没有。如果学员问我们工作上的问题,我们一个都答不上来。咳!”
高飞说:“唐老师,上次耽误您好久,今天您早点儿回去吧。等我写完第三版先给王总看,如果王总同意我立刻发到您邮箱,您再帮忙把把关。”
在开车回家的路上想:“来百年两次,第一次学会了在项目开始前要开个项目启动会。今天是第二次,听到一个新名词叫维度。还有一个行业术语叫破冰。另外,王总居然这么大胆,把如此关键的专业课程交给没有任何工作经验博士生执笔?如果说拿工作当儿戏,这不就是拿项目当儿戏?拿客户当儿戏吗?”
第二天下午高飞来电话说:“唐老师,课件已经发到您邮箱了。麻烦您看一下,如果有需要改动的地方,您随时给我电话。”
我把课件观摩一遍。卧槽,昨天对高飞讲过的内容他还是没加进去。估计是忘了?也许是没听明白?或者是不知该怎么写?心想如果还是电话告知,估计他还是会忘。那么只能写一份WORD文档,指出哪些地方需要改动、如何改动。邮件发出,天已经快黑了。
两个小时没有接到高飞电话,遂打电话询问。高飞说:“唐老师,邮件收到了。但是今天一直在忙其他事情。估计一个小时后才能有点儿空,我会抓紧时间处理您的邮件。”我心想卧槽,王总简直比资本家还狠啊!
第二天中午高飞来电话说:“唐老师,按您要求更改的课件,王总过目后终于同意了。现在这份课件已经同步发给JP备案,所以这份课件应该是最终版。”我说:“好吧好吧,我马上看。”
草草看过一遍没感觉,吃完午饭心力憔悴,倒在床上睡一觉。起床看第二遍。我擦!这个第三版还是有问题,承前启后的线条不清晰;对于问题的描述不果断;对于弱项表现依然缺乏铁证。而且我所提出的管理短板,都是有照片为证的。但不知高飞为什么不把照片贴上去呢?而且在邮件中我也是提醒高飞说:“照片是铁证。要指出经销商的管理缺陷,最简单的办法就是把照片贴上去。”
我心想尼玛!这是第三版了啊!你丫王总不让我动课件,我只能动嘴。然后你再下令让学生写,最后你把关。我擦这反反复复要搞到什么时候?而且没几天就要开课了,教材还要联系印刷和长途运输。再这么耽误下去,在时间方面也耽搁不起啊!
我马上给高飞打个电话说:“第三版还是不行。”然后又耐心地告诉他哪里不行。昨天我都告诉你了,也在邮件里写清楚了,你是不是没看邮件啊?
高飞说:“唐老师真对不起,昨天我忙到夜里12点多,把这件事耽误了,所以让才延安临时帮我改课件。我估计是我没交代清楚,所以才改成这个样子。而且他改完也没给我看,就直接发给王总了。王总说就这样吧,然后就发给JP和您了。”
我气愤地说:“写课件可不能这么稀里糊涂,总想蒙混过关。老师站在讲台上,如果没有一个完整的课件支持,那可是害人害己。要不这样,你继续忙你的,课件我帮你改,今晚8点之前我发给你。”高飞说:“好好好,谢谢唐老师帮忙。”我说:“你马上给JP发封邮件,然后再打个电话过去,说最终版今晚发给他们。免得JP拿着这份课件去安排印刷,那可就惹大祸了。”
挂掉电话,气不打一处来。心想丫百年王总想让我帮她带带这几个学生,但又不明说。然后又处处防着我,又想在JP公司显示功劳都是她的。尼玛!这都是什么乱七八糟的啊!
时间所剩无几,赶忙修改课程。将几张证据图片贴上去,将课程逻辑重新调整,又将课程重点进行突出描绘。在电脑前看了一遍又一遍、改了一遍又一遍。晚饭后再次审核,直至晚上七点五十分才将课件发给高飞。并注明这是第四版。
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