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上海论坛 >  【格桑花儿开】---具体活动方法出台! (4、5页精彩评述)

发表于 2006-05-30 17:07    IP属地:未知

什么时候搞捐赠FB告诉一声。
随心所欲

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发表于 2006-05-30 18:43    IP属地:未知

偶要大纸箱装衣服,哪里能找到啊?

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发表于 2006-05-31 09:03    IP属地:未知

我帮你找找看;)

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发表于 2006-05-31 09:13    IP属地:未知

关于图书
1、自然科学类;
2、人文、文化类(包括民族文化);
3、社会科学类;
4、课外阅读类;
5、工具类(包括藏文);
6、课程辅导类;
7、中外名著,寓言类(合适中小学生)
8、教学辅导类;
9、道德修养类
10  字典

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发表于 2006-05-31 09:21    IP属地:未知

在实地调查中发现,由于老师大部分是土生土长的当地人,课文中的许多内容,老师无法给学生教授,有些自然现象他们都没有见过(这类的书籍没有接触过)。比如:孩子想问苹果树是什么样的?什么时候开花?什么时候结果?老虎的特性怎样?国宝大熊猫长得什么样?它吃的竹子是什么样的?一年为什么分为四季?风雨雷电是怎样形成的?老师想通过图片或更多的文字描述,却无法实施。故这方面的如教学挂图或卡片,当然更主要的还应该是这方面的书籍。应是我们捐助的种类之一。

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发表于 2006-05-31 09:35    IP属地:未知

这是西宁的义工张亚莉根据自己在西部学校了解的实地情况写的,发给大家看看
家访中,我们发现有绝大多数的农牧民子女,特别是孤儿,甚至没有一本课本以外的书籍,一本《新华字典》他们可以用几代人,《词典》就只能是一种奢望,尽管他们自强不息,刻苦学习,积极进取,努力在践行用知识改变命运的信条,但家庭和学校无法为他们搭建求知的平台。他们的知识面太小太窄,更谈不上什么积累知识了,一个高中生词汇量不如一个内地的小学生,他们也有情感,也有过荡气回肠,也懂得对父母老师的感恩回报,但他们用语言、用文字却难以表达,使其他地方的人一度误认为他们不知道感恩回报,麻木不仁……
我从事图书经营已经好多年了,对各大出版社也了解了大半,对青海每个地区的学生情况也比较熟悉。青海是国家课改的最早的地区,他们的文化差异,教材版本各不相同,比较杂乱,对这里的学生需按当地的教材和基础知识来进行课外阅读类的捐助。所以,不提倡在内地的城市购买和募集教辅类书籍。
为何要给小学生购买教辅类书籍:课改后的教材习题和题形相对比较少,但考试的模式未变,评定老师的工作、衡量学生的成绩还是考分,老师在教学中不得不依靠教辅材料。而对于年均收入只有200――300元的农牧民家庭来说,几十块钱的资料费却是一笔不小的开支呢。
农民从地里收获的粮食,只能自己勉强糊口,如果卖出粮食,就会挨饿,不卖,孩子的开销又无从筹集。有的农民会选择外出打工,但以他们的文化程度和社会经验,往往无法找到适合他们的工作,即使能卖出苦力,不但薪酬极低,还常常被骗,一年辛苦,空手而归。人一旦出去打工,土地还被荒芜,来年连救命的口粮都没有了,所以农民们大部分选择守在家里。
中学生必读的一些期刊类读物,比如《读者》、《杂文》,《格言》等,农牧区的孩子连见都没有见过,我们可以在当地给学校订阅此类读物,(可定阅一年,每期可专人负责送达)老师在适当的时候也可与学生共同探究。
旧书收集:儿童读物类(童话类、连环画、漫画类)
    文学类:名著、英雄人物传记、

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发表于 2006-05-31 10:36    IP属地:未知

顶!!!!!

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发表于 2006-05-31 10:40    IP属地:未知

来自西部孩子们的祝福:
把吉祥的雪花变成酥油,真诚的祝福揉成糌粑,永远的快乐做成且玛,幸福美满酿成青稞酒,用这信息代替洁白的哈达献给你,祝端午节快乐!
送给所有爱卡关心西部孩子的人!
[ Last edited by joyce630 on 06-05-31 at 02:43 ]

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发表于 2006-05-31 10:43    IP属地:未知

joyce630 于 2006-5-31 09:35 AM: 在第96楼写到
这是西宁的义工张亚莉根据自己在西部学校了解的实地情况写的,发给大家看看
家访中,我们发现有绝大多数的农牧民子女,特别是孤儿,甚至没有一本课本以外的书籍,一本《新华字典》他们可以用几代人,《词典》 ...
这个。。。很重要!

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发表于 2006-05-31 12:44    IP属地:未知

太好了,俺们实验室也已经开始了如火如荼的募捐活动了。。。
joyce630,嫩。。要辛苦ing...

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